귀 자녀에게 반복적으로 유치원을 선택하고 있습니까?

유치원은 놀이를 통해 학습하는 시간이었습니다. 그것은 큰 아이들과 함께 "진짜 학교"를위한 입문서였습니다. 커리큘럼은 가위와 크레용을 사용하는 법과 매우 기본적인 기술로 구성되었습니다. 선생님은 1 학년을 시작하기에는 아직 어리다고하지 않는 한 어린이를 다시는 안 보았습니다.

요즘, 유치원은 예전만큼 유치원이 아닙니다. 아이들은 이미 수학 및 독서 기술을 배우기 시작합니다. 이것은 아이들이 정부가 부과 한 새로운 학습 기준을 충족시킬 수있게 도와줍니다. 어떤 아이들은 1 학년 때 알아야 할 모든 정보를 흡수하는데 더 많은 시간이 필요할 수 있습니다.

뒤로 물러서는 어린이의 수가 증가하고 있습니다. 약 5 %의 어린이가 다시 붙잡 힙니다. 부모는 자녀를 다시 붙잡기로 한 교사의 결정에 대한 이유를 알고 싶어합니다. 그것은 혼란 스러울 수 있지만, 몇 가지 이유가 시간이 지남에 따라 자녀에게 도움이 될 수 있으며 실제로 똑똑하지 않다는 것을 의미하지는 않습니다. 유치원을 반복하는 어린이에 대해 알아 보려면 계속 읽으십시오.

귀 자녀에게 반복적으로 유치원을 선택하고 있습니까?

자녀의 교사가 그 또는 그녀를 붙들기를 원한다는 것을 알게되었을 때, 당신은 어떤 느낌과 질문이 혼합되어있을 수 있습니다. 귀하 또는 귀하의 자녀를 위해 이것을 개인적으로 맡지 않는 것이 중요합니다. 교사는 자녀의 교육적 강점과 약점을 파악할 수 있도록 교육을 받았습니다. 자녀의 선생님에게 전화를 걸어 상담을 요청하십시오.

아이가 유치원을 되풀이하는 이유 중 하나는 그들이 여전히 젊거나 작은 육체적으로. 다른 아이들이 더 큰 경우에 더 작은 키의 아이들은 두려워하게 느낄 수 있습니다. 자녀가 평상시에 배우고 있다고해도, 조금 더 자랄 때까지 뒤로 물러서 있으면 도움이 될 수 있습니다.
또 다른 주요 이유는 학업 성취도. 귀하의 자녀가 덜 영리하거나 다른 아이들처럼 배우지 못할 것이라는 것을 의미하지는 않습니다. 배우기가 쉽습니다. 귀하의 자녀는 매우 지능이 있지만 사고 과정은 1 학년을위한 준비가되어 있지 않습니다. 너무 빨리 밀면 어려움을 겪거나 좌절 할 수 있습니다.
학교는 또한 아동의 사회적 기술. 그들은 친구들을 사귀고 있는지 알기 위해 평가합니다. 사회 기술은 성숙한 상태로 진행되며 자녀가이 분야에서 뒤떨어져있는 경우 학교는 유치원에 1 년 더 머물 것을 권할 수 있습니다.

아이를 뒤로 붙잡아 야하는 모든 이유 중에서, 보통 하나의 아이가 아닌 아이의 조합을 통해 측정됩니다. 학업 적으로 잘하고있는 어린 아이는 육체적 인 성장을 따라 잡을 수 있으며 1 학년 때 괜찮을 것입니다. 학업 성취도가 높지만 사회적 기술이 부족한 아동도 따라 잡을 수 있습니다. 그러나 작고 친구가 아니기 때문에 학업에 어려움을 겪는 어린이는 유치원에서 1 년이 더 필요할 수도 있습니다.

자녀가 돌아 가지 않아서 혜택을 볼 수 있는지 알아 보려면 다음과 같은 표식을 찾으십시오.

10까지 계산되지 않습니다.
알파벳을 암송 할 수없고, 편지 소리를 암송 할 수 없다.
쉬운 단어를 읽고 쓸 수 없습니다.
지시 사항을 따르고 작업을 완료 할 수 없습니다.
이야기를 읽는 동안 조용히 조용히 앉아 있지 않습니다.
많은 화장실 사고
공유하거나 교환 할 수 없습니다.
저개발 미세 운동 기술
좌절감을 감당할 수 없다.

반복되는 유치원의 장단점

유치원에 자녀를 다시 데려 오기위한 결정은 어려울 수 있으며 때때로 자녀를 붙들기의 장단점을 보는 것이 도움이됩니다.

장점 : 반복되는 유치원은 1 학년으로의 전환을 용이하게하여 자녀의 불안을 줄입니다. 다른 아이들보다 1 학년이 더 오래되면 더 많은 자신감을 가지며 성공을 위해 그들을 설정합니다.

단점 : 다시 붙들린 아이들을 둘러싼 사회적 낙인이 있습니다. 그들은 당혹감을 느낄 수 있으며, 이로 인해 부정적으로 느껴질 수 있습니다. 뒤에있는 아이를 붙들어두면 때때로 아이를 뒤에 놓을 수 있습니다.

귀하의 자녀가 어떻게 반격을 당하거나 그로부터 혜택을 입을 지 예측하는 것은 매우 어렵습니다. 부정적인 영향을 줄이려면 가능한 한 긍정적 인 자세를 유지하십시오. 자녀에게 긍정적 인 경험을 제공하면 오명을 줄이고 계속 나아갈 수있는 방법을 배우는 기회를 늘릴 수 있습니다.

반복 유치원 또는 아닙니다? 올바른 결정을 내린다.

유치원 교사는 연중 계속해서 자녀를 평가합니다. 그 또는 그녀가 진행하지 않는 경우에 그들은 아주 일찌기 알지도 모른다. 일찌기 알아 내면 학교에 도움을 요청하십시오. 학교와의 면담을 설정하고 자녀의 진보를 돕기 위해 할 수있는 일을 확인하십시오.

자녀를 다시 붙잡아 야 할 경우 다른 교사에게 요청하거나 자녀를 다른 학교로 보내는 것을 고려하십시오. 때로는 새로운 경험으로 따라 잡을 수 있습니다. 당신의 결정을 과소 평가하지 말고 고통스럽게 만드십시오. 유치원에 머물러있는 많은 성공적인 삶의 사람들이 있습니다.

결정이 내려지면 아이를 앉혀 긍정적 인 말투로 이야기하십시오. 모든 일에 대해 낙관적 인 태도를 취하면 더 쉽게 받아 들일 수 있습니다. 자녀가 곤경에 처하지 않았다는 사실을 알리고 유치원에 한번 더 가면 도움이 될 것입니다.

교사와의 의사 소통을 설정하고 자녀가 교실에서 더 많은 지도력 역할을하도록하십시오. 자녀가 교사가 될 수 있다면 자녀를 도울 것입니다.

다른 사람들이 말하는 반복하는 유치원 :

"1 학년을 가르 칠 때의 경험에서 볼 수있는 가장 큰 문제는 아이들이 1 학년 때 너무 빨리 밀렸을 때입니다. 소년들이 학업 및 사회 기술 개발에 더 많은 시간을 필요로하는 것은 매우 일반적입니다. 자녀가 유치원에서 더 많은 시간을 필요로한다고 생각한다면 자녀의 담임 교사와 1 학년 교사에게 이야기하십시오. "
"유치원생과 일하면서 보통 한두 명의 어린이가 다른 사람들보다 조금 뒤떨어져있는 것 같습니다. 이것은 보통 보육원에 가지 않거나 충분한 사회화가없는 아이들입니다. 그들이 다른 아이들의 큰 그룹으로 들어갈 때 그들은 초점을 잃는 경향이 있습니다. 부모님이나 선생님에게 달라 붙어 있기 때문에 보통 말할 수 있습니다. 자녀가 사회적으로 적응하고 구조에 익숙해 져있는 것처럼 보이면, 그들은 1 학년으로 잘 진행할 수 있어야합니다. "